5. 三年二班毕业规则

三年二班毕业规则

黑镜规则怪谈

【你们必须找到真相，才能顺利毕业。】

我在醒来的瞬间都听到了这样一句话，却不知道是谁发出的声音。

此时是早上的班会时间，我正趴在课桌上。

奇怪的是，我的同学们几乎同时在这个时候醒来。

接着，班主任讲了一些诡异的规则……

班主任（化学老师）在班会上讲的规则

1.我是你们的班主任，让你们安全地呆在这个教室里，是我的职责；

2.你们的班级是 3 年 2 班，在三楼的第二个教室，如果你突然发现 3 年 2 班出现在其他位置，一定要先将这件事告知校长，校长会帮你找到教室的真正位置；

3.你们的活动区域，只有这个教室、三楼走廊、三楼的校长办公室、三楼的教师办公室和三楼的卫生间；

4.记住，不要进入其他的教室；

5.不要相信数学老师，不要相信她所说的任何一句话；

6.如果你听到了某个同学发出的狂笑声，务必将声音的位置记住，然后捂住耳朵，不要再继续听下去，并将声音的位置告知我；

7.如果有同学去其他教室，请务必一起把该同学拉回教室，如果该同学已经进入到其他教室，就不要再管了；

8.班长没有妹妹，请记住，班长没有妹妹；

9.不要做额外作业，那会让你们的健康变差；

10.只要你们在教室一天，我就会保护你们一天；

11.我的任务就是让你们每天快乐，我也希望你们能无忧无虑，你们不要怀疑我的初衷；

12.如果你们没有做到以上我说的内容，一定要及时找我，否则会发生难以想象的事情，有什么后果我都不会负责；

我们越听心里越疑惑，小声议论起来。

「班主任今天好奇怪，我们同时在班会睡着这件事也好奇怪。」

「我在醒来那一刻，还听到一个奇怪的声音对我说，必须找到真相才能顺利毕业。」

「我也听到了。」

「我也……」

我们顿时感到恐惧，因为我们都听到了这句话。

「而且……我有妹妹啊，就是张晓晓，为什么班主任说没有？」班长说道。

很多人都记得张晓晓就是班长的妹妹。

当我们再次向班主任确认时，班主任有些紧张。

「确实没有这样一个人存在，你们可能是出现了错误的记忆。」

我们感觉班主任在撒谎，但是她好像并没有恶意。

当数学老师透露给我们一些信息后，事情仿佛变得更加扑朔迷离了。

数学老师在数学课上偷偷发给你们的纸条

1.相信你们也看得出来，我和其他老师的矛盾很深，其他老师或许很爱你们，但是只有我站在真理这边；

2.自习课时，如果站在讲台前面的是我，你一定要单独找我谈话，我会告诉你真相；

3.如果你不敢按照上一条说的去做，那么请做我给你们留的额外作业，你们可能会从里面发现重要的事情；

4.我平时只会穿高跟鞋，如果你们发现我穿了平底鞋，那么那个人不是我；

5.我是真心为了你们好，想救你们；

6.如果你们对我有所怀疑，请先怀疑你们的班主任，并且思考，你们是否已经对时间没有了概念，是否已经记不起今天是星期几。

看到了这些信息，我们感觉到，数学老师似乎是想帮我们。

很明显，她和班主任的意见是相左的，我们该相信谁呢？

我们开始为自己担心了。

不知什么时候，我们又发现了新的线索。

墙缝里的纸条

1.各位，相信你们都觉得，此时的 3 年 2 班相当诡异，我也这么觉得，所以我不惜拖垮身体，做了额外作业，试图发现真相；

2.额外作业相当难，虽然我数学很好，但依然只算出了八个数字，8、13、4、10、19、19、3、11；

3.在 26 个字母排序里，第 8 个字母是 h，第 13 个字母是 m，第 4 个字母是 d，第 10 个是 j，第 19 个是 s，第 19 个是 s，第 3 个是 c，第 11 个是 k，连起来是 hmdjssck；

4.我猜到了这句话的意思，愈发怀疑班主任了，于是打算主动找数学老师；

5.我独自去找数学老师了，我应该是不会再回来了，你们保重；

秦山的数学成绩是我们班最好的，他已经算出部分答案，而且好像得到了关键信息。

「他真的去找数学老师了吗？」有人问秦山的同桌。

「他真的去了，我陪着他去的教师办公室。只不过我很快就走了，因为我还是不敢和秦山一起逃走。」

「你听到秦山和数学老师聊的内容了吗？」

「数学老师说，如果我想知道，就必须和秦山一起逃走。因为她担心我会把真相一次性地告诉你们所有人，这样会引起我们大家的恐惧，反而会给我们带来更糟糕的后果。」

我们开始埋怨他笨，连一点信息都打听不到，但是我们也不知道该如何是好。

「我们还是先看看秦山留下的线索吧。」

「把字母和数字对应，就是 hmdjssck，这是什么意思？」

「难道是一句话中每个字拼音的第一个字母？」

我们根据他留下的线索讨论了一会儿，最后认为「hmdjssck」是「后面的教室是出口」。

也许这就是数学老师想传递给我们的关键信息。

很可能我们是被困在了某个魔咒里，后面的教室是帮我们走出魔咒的关键。

但我们总是感觉哪里不太对劲，还有，那声音让我们找到的真相究竟是什么，我们还毫无头绪。

黑板后面的纸条

1.我在一开始的时候，就知道了某件事情；

2.数学老师气急败坏，她打算抓到我，我一直躲着她，在教室和她玩起了躲猫猫；

3.数学老师的脚步很轻，关于这点，我相当疑惑；

4.数学老师抓不到我，校长便一起来抓我；

5.我觉得我躲不开他们了，他们迟早会抓到我的，所以在最后写下这些话；

6.我知道你们好奇我是谁，我当然是班里最可爱的女生啦，我哥是班长；

7.如果我没有猜错的话，你们接下来的每一天，都会在教室里度过，而且你们感觉不到饿；

8.如果你们知道了我所知道的事情，你们的人生会发生巨大的变化，你们可能会接受不了；

9.我一直试图找到出口，不过（过字写了一半）

班长是第一个发现这张纸条的，他把纸条的内容念给我们听。

「我确定这个字条是我妹妹写的，上面的字迹和我妹妹的一模一样！」

「班主任说班长没有妹妹，那我们能确定班主任说谎了！」

「可是班主任平时对我们那么好，为何要骗我们呢？」

「她可能也是为我们着想，现在我们都知道，班主任和数学老师都是为我们好，只是我们不知道该听信谁。」

没过多久，班里真的出现了狂笑声，从声音的位置判断，应该是某位平时很沉默的同学发出的。

班主任赶到时，那同学已不见踪影。

班主任没注意到的是，那同学在离开之前，在墙上写了一些字。

墙上的字

1.同学们，你们可曾发现，我们已经很久没回过家了；

2.这个教室的装潢改变了，桌椅也都换成新的了，你们注意到了吗；

3.虽然我想不起来具体发生了什么事，但是一定发生了某件事才导致了这种情况的出现；

4.我做了额外作业，解出了后面的答案，我终于知道我们现在的状态了；

5.班主任和数学老师都说自己才是好的，我不知道该相信谁，我决定冒一次险，去找数学老师。

狂笑的人叫董原，他是我们班的透明人，平时也很少笑，我们相信他发现了让人难以接受的真相，心理防线已经完全崩溃，所以才发出狂笑声。

「他到底发现了什么？」我感到了前所未有的恐惧。

「班主任好像很怕有人会发出狂笑声。」同桌说道。

「没错，她怕我们知道真相，也许知道真相后容易崩溃。」

「董原就是因为崩溃，才狂笑的。」

后面发生的事情，就更可怕了。

数学老师在迷迷糊糊的时候说的话

1.我被校长盯上了，他会偷偷在我的水里放一种能让我变痴呆的药物，他可能想让我永远昏睡，然后让我的双胞胎妹妹代替我；

2.我之前给你们布置的额外作业太难，所以重新给你们布置了额外作业，新额外作业的答案和之前额外作业后半部分的答案相同；

3.我只能用暗示的方式告诉你们真相，我之所以不能直接告诉你们真相，是担心到时会将校长引来。

从那之后，数学老师再也没穿过高跟鞋。

我们怀疑数学老师已经被假的数学老师替代了，而校长应该不是好人。

数学老师新布置的额外作业

1.我说了真话，你说了假话，他说了假话，他说我说了假话，那么除了他之外谁还说了假话；

2.一个人在家门口，不知道要不要进去；

3.你们知道天干地支吗，某一个天干的读音，和某一个地支相似的字形。

4.地理课时常用的一种单位；

5.把家这个字稍加改动，什么人会住在里面；

6.这个字，很像阿拉伯数字 3。

我们一起解开这些题目。

第一题，如果他说了假话，你和我说了真话，另一个说假话的就不是我，而是你。

第二题，一个人站在家门口，人和门可以组成「们」。

第三题，我们想到了「已」字，读音像天干里的「乙」，字形像地支里的「己」。

第四题，我们想到了经纬度里的「经」。

第五题，我们想到了「冢」，而死人会住在冢里。

第六题，我们想到了「了」。

所以，连起来是……

「你们已经死了」。

我们确实都缺少了一段记忆，难道那段记忆，就是我们死之时的场景？

我们越来越害怕了，几乎就快相信了这件事，每个人都在崩溃的边缘。

但一想到数学老师的顾虑，我们便害怕情绪暴露真的会让我们陷入更加困难的境地，所以我们都不敢将情绪表现得太明显，一直忍着恐惧，假装和平常一样。

后来又出现一个人，她的话仿佛又暗示了一些更早的真相。

这个人就是地理老师，她会占卜，她的占卜很准。

地理老师的话

1.我会占卜；

2.你们能想象得到吗，我竟然占卜到，校长恨你们；

3.班主任和数学老师很爱你们，但是她们做的事情对你们不一定有利；

4.你们目前能解决困境的唯一办法，就是回想起某件事，只是，我不知道这件事是什么；

5.你们或许需要弄清楚，校长恨你们的原因。

地理老师的占卜结果似乎和我们在醒来时听到的那句话有一致的意思，都要我们找到一个真相。

后来，我们也偷偷去校长办公室探索过。

校长办公室里的重要物品

1.一张小女孩的照片；

2.四个恶灵人偶，其中一个穿着高跟鞋，被关在铁笼子里；

3.一本书：制作恶灵人偶的方法；

4.班主任的道歉信。

那个小女孩可能是校长的女儿。

四个恶灵人偶，像是数学老师，张晓晓，秦山和董原。

「莫非是校长把他们制作成人偶的？」

「可是，秦山和董原不是已经和数学老师沟通过了吗，他们应该已经从后面教室逃跑了啊。」

「现在，校长、班主任和数学老师的话都不可信了。」

我们又陷入了更大的恐惧中。

这天晚上，窗外出现了满月。校长和穿着平底鞋的数学老师笑眯眯地走到教室里，带走了一个同学。

我们注意到，校长非常虚弱。

地理老师的再次提醒：

1.我占卜了校长最近虚弱的原因，这个原因竟然是他多次使用邪术；

2.我占卜了这个邪术到底是什么，好像和恶灵有关，而且，如果在满月时使用此邪术，便无需耗费自身能量；

3.我占卜了数学老师，她已经遭遇不测，原因是校长觉得她很烦；

4.我占卜了数学老师对你们的影响，原来，善良的她促进了坏事的发展，已经有同学因为她的善心而提前遭遇不测；

5.我占卜了你们的班主任，她真的很单纯，她完全地相信校长的话，她居然相信校长是爱你们的，而且她好像在为了某两件事而自责，这两件事都和火有关，第一件事和酒精灯有关；

6.你们想不到的是，你们的班主任已经因为内疚而辞职了，她仍然出现在这里，是为了补偿你们，想给你们营造一种什么都没变的错觉；

7.你们的班主任本来是打算静静死去的，是校长劝她活下去的；

8.我现在的灵力用完了，只能占卜到这里了，下一次占卜不知道是什么时候；

9.我还想告诉你们的是，这些事情都和我无关，我也不知道你们为何会变成这样，而且是校长让我继续给你们上课的。

听了这次的占卜结果，我们更怀疑校长了，而班主任和数学老师应该是为我们好，只是她们算计不过校长。

那校长究竟有什么目的呢？

生物老师的话

1.你们不觉得有些老师精神不正常吗，比如数学老师会给你们出奇怪的题目，比如地理老师会给你们占卜奇怪的问题，我真的觉得她们都疯了；

2.你们不要多想，你们都是普通的学生，没有任何诡异的事情发生，你们之所以会觉得某些地方不对劲，是因为你们太劳累而出现了幻觉；

3.你们一定要老老实实地在教室里呆着，不要出去，也不要去校长办公室打扰校长；

在生物老师离开教室后，我们又偷偷讨论了一会儿。

「很明显，生物老师是站在校长那边的。」

「她可能知道校长的秘密。」

我们对生物老师都没有什么好感，也不打算相信她。

物理老师醉醺醺地走进教室

1.反正给你们上课也只是装装样子，就算我喝得酩酊大醉也没人管我；

2.你们失恋过吗，失恋可真是不好受啊；

3.原来我一直暗恋的女人，竟然爱着那个男人，他们差了二十多岁呢；

4.这是我暗恋的人给她爱的男人写的情书，她可真是不单纯，可我偏偏爱这个不单纯的她。

物理老师从口袋里掏出四封情书，扔到讲桌上。

情书

第一封情书

一想到你每天要面对那个神经病老婆，我就替你难过，不如你离婚，和我结婚；

第二封情书

没想到，你那个神经病老婆死了之后，你女儿也变成了神经病，不得不感慨基因的强大呢，不如把你的女儿送到孤儿院里，我给你再生一个孩子吧；

第三封情书

你女儿的病情会给你带来麻烦的，你看她愈发孤僻，强迫行为越来越频繁，她会给你惹麻烦的，等着瞧吧；

第四封情书

你的老婆和女儿都没了，你已经孤身一人了，为何你还不看看我，看看在你身后，一直望着你的我，那个被你收养多年的我；

这太令人震惊了，原来校长还有一个收养的大女儿。

这个女儿是谁，假的数学老师，生物老师，还是化学老师？

满月再次出现，校长和穿着平底鞋的数学老师再次带走了一个同学。

班主任疑惑地问他们要带学生去哪，他们默不作声，但是校长看向班主任的眼神里仿佛带着爱意；

班主任的情绪开始不稳定，她似乎开始怀疑校长，于是去了校长办公室，校长办公室传来了争吵声；

班主任在校长办公室的怒吼

1.这些人偶是怎么回事；

2.我以为你爱他们，没想到你恨他们；

3.原来他们的死不是意外，而是你故意的；

4.你女儿的事明明是因为我的疏忽，你为何不迁怒于我，而迁怒于那些孩子。

从那之后，班主任仿佛销声匿迹了，生物老师成了新班主任；

我们担心，化学老师已经遭遇不测。

讲台上有张遗落的纸，像是某人写的日记

1.我和化学老师比，谁更美呢，我觉得我更美啊，但是他可能不那样觉得呢；

2.我没想到事情会发展到这个地步，我一开始只是为了让他意识到问题；

3.都是学生们的错，看到我妹妹被火包围竟然无动于衷，甚至不去找老师求助，想必他们也嘲笑过我妹妹吧，毕竟我妹妹如此地病态。

我们认为，这封信是校长收养的大女儿写的，她好像嫉妒化学老师，所以化学老师并不是校长的大女儿。

地理老师第三次占卜

1.同学们，不管别人怎么指责你们，你们一定要相信，你们是无辜的，你们每个人，在某个悲剧发生之前已经做出了努力；

2.不过，你们其中的某些人并不完全无辜，如果不是某些人种下了因，那场悲剧也不会发生；

3.现在困住你们的，是另外一个邪术；

4.是校长将你们困在这里的；

5.你们真的已经不属于这个世界了；

6.你们本该去其他地方，但是校长执意将你们留在人间；